Samen zien we meer mogelijkheden
Of je nu ergotherapeut, fysiotherapeut, intern begeleider, leerkracht of ondersteuningscoördinator bent:
bij Maatwerk denken we graag met je mee over passende oplossingen voor kinderen, jongeren en volwassenen.
Samen maken we het passend
Een leerling die moeite heeft met zitten in de klas, een student die extra ondersteuning nodig heeft of een cliënt waarvoor een standaardoplossing niet voldoende is. Iedere situatie vraagt om een eigen aanpak.
Als behandelaar kijk je naar de functionele mogelijkheden en ondersteuningsbehoeften van de gebruiker. Als intern begeleider of ondersteuningscoördinator help je om de juiste ondersteuning binnen het onderwijs te organiseren. En als leerkracht zie je iedere dag hoe een leerling functioneert in de klas.
Bij Maatwerk brengen we deze verschillende inzichten samen met onze kennis van houding, ergonomie en revalidatietechniek.
Zo zoeken we niet alleen naar een passend hulpmiddel, maar vooral naar een oplossing die werkt in het dagelijks leven.
1. De hulpvraag
Een goede oplossing begint met goed kijken.
Soms is het direct duidelijk dat een aangepaste voorziening nodig is. Maar het komt ook voor dat een leerling moeite heeft met concentreren, schrijven of langdurig zitten, zonder dat meteen duidelijk is welke rol het meubilair daarbij speelt.
Als therapeut, intern begeleider of leerkracht ben je vaak één van de eersten die dergelijke signalen opmerkt. Een leerkracht ziet bijvoorbeeld dagelijks hoe een leerling zit en werkt, terwijl een therapeut kan onderzoeken welke lichamelijke of functionele factoren daarbij een rol spelen.
Door deze observaties samen te brengen, ontstaat een beter beeld van de ondersteuningsbehoefte.
We denken graag mee over de mogelijkheden en bekijken samen welke ondersteuning wenselijk is. Daarbij kijken we naar de gebruiker, de activiteiten en de omgeving waarin het hulpmiddel ingezet gaat worden.
Niet iedere hulpvraag vraagt om een nieuw hulpmiddel. Soms kan een andere instelling of een relatief eenvoudige aanpassing al veel verschil maken.
2. Samen voorbereiden
Jouw ervaring vormt de basis voor ons advies.
Een goede voorbereiding helpt om tijdens een passing gericht naar oplossingen te zoeken.
Therapeuten kunnen ons informeren over de functionele mogelijkheden, houding en benodigde ondersteuning van de gebruiker.
Intern begeleiders en ondersteuningscoördinatoren hebben vaak zicht op de ondersteuningsbehoefte binnen de school. Leerkrachten kunnen deze informatie aanvullen met dagelijkse observaties, bijvoorbeeld over de zithouding, het uitvoeren van schooltaken en de praktische situatie in de klas.
Door deze informatie, met toestemming van de betrokkenen, vooraf met elkaar af te stemmen, kunnen we beter bepalen welke mogelijkheden we tijdens een passing willen onderzoeken.
Zo benutten we elkaars deskundigheid en werken we vanaf het begin aan hetzelfde doel.
3. Samen passen
Goed kijken, meten en vooral uitproberen.
Tijdens een persoonlijke passing onderzoeken we welke voorziening en instellingen aansluiten bij de gebruiker.
We kijken onder andere naar lichaamsmaten, zithouding, bewegingsvrijheid en de ondersteuning die nodig is om dagelijkse activiteiten uit te voeren.
Waar mogelijk proberen we verschillende instellingen en configuraties uit. Daarbij betrekken we graag de behandelaar en, wanneer dat relevant is, de intern begeleider of leerkracht.
De behandelaar kan beoordelen of de voorziening voldoende ondersteuning biedt. De leerkracht kan juist aangeven of het hulpmiddel praktisch werkt tijdens de dagelijkse lesactiviteiten.
Zo stemmen we de technische mogelijkheden af op zowel de functionele behoeften van de gebruiker als de omgeving waarin het hulpmiddel wordt gebruikt.
4. Configureren en aanpassen
Niet de gebruiker aanpassen aan het hulpmiddel, maar andersom.
Onze hulpmiddelen zijn veelal modulair opgebouwd. Daardoor kunnen we verschillende onderdelen, accessoires en instellingen combineren om een voorziening passend te maken.
Denk aan de juiste zithoogte en zitdiepte, ondersteuning van de romp, positionering van armen en voeten of een werkblad dat aansluit bij de bewegingsmogelijkheden van de gebruiker.
Vaak bieden bestaande configuraties al voldoende mogelijkheden. Is dat niet het geval? Dan onderzoeken we samen met onze werkplaats of een specifieke technische aanpassing mogelijk is.
Ook kijken we waar mogelijk vooruit. Zeker bij opgroeiende kinderen is het belangrijk dat een voorziening voldoende instelmogelijkheden heeft om veranderingen in lichaamsmaten en behoeften op te vangen.
5. Aanvragen en realiseren
Van een passend advies naar een passende voorziening.
Als duidelijk is welke ondersteuning nodig is, moet het hulpmiddel natuurlijk ook geregeld worden.
Afhankelijk van de situatie kan een voorziening worden aangevraagd via het UWV, een zorgverzekeraar of een andere verantwoordelijke partij. Ook kan een school of instelling ervoor kiezen een hulpmiddel zelf aan te schaffen.
Therapeuten, intern begeleiders en leerkrachten kunnen ieder vanuit hun eigen rol bijdragen aan het verduidelijken van de ondersteuningsbehoefte. Samen met ouders en andere betrokkenen kan vervolgens worden bekeken welke aanvraagroute van toepassing is.
Maatwerk ondersteunt waar nodig met productinformatie, technische specificaties en een passend advies.
Bij een UWV-traject worden we doorgaans voor een passing ingeschakeld nadat de aanvraag bij het UWV is gestart. Na goedkeuring en opdrachtverlening verzorgen we de verdere realisatie en levering.
6. Ook daarna blijven we meedenken
Een hulpmiddel moet blijven passen.
Na de levering verandert de situatie soms. Een kind groeit, een leerling wisselt van school of de ondersteuningsbehoefte verandert.
Daarom is het belangrijk om regelmatig te beoordelen of het hulpmiddel nog goed aansluit bij de gebruiker en de dagelijkse activiteiten.
Therapeuten, intern begeleiders en leerkrachten hebben hierbij ieder een belangrijke signalerende rol. Juist doordat leerkrachten het hulpmiddel dagelijks in gebruik zien, kunnen zij veranderingen in houding, comfort of gebruiksgemak vaak vroeg opmerken.
Maatwerk denkt graag mee over het opnieuw instellen, aanpassen, onderhouden of repareren van een voorziening, afhankelijk van de gemaakte afspraken.
Zo proberen we hulpmiddelen zo lang mogelijk passend en bruikbaar te houden.
Vraagt de nieuwe situatie toch om een ander hulpmiddel, dan helpen wij je met het vinden van de best passende oplossing.
Speciaal voor leerkrachten
Een passende plek voor iedere leerling
Als leerkracht zie je dagelijks hoe leerlingen zitten, bewegen en werken in de klas. Misschien merk je dat een leerling heel erg vermoeid is, moeite heeft om goed bij het werkblad te komen of regelmatig van houding verandert.
Dat betekent niet automatisch dat een aangepast hulpmiddel nodig is. Het kan wel aanleiding zijn om samen met de intern begeleider, ouders of een betrokken therapeut te onderzoeken of de werkplek voldoende ondersteuning biedt.
Bij Maatwerk denken we graag mee over praktische oplossingen die niet alleen aansluiten bij de leerling, maar ook goed toepasbaar zijn binnen de dagelijkse lesactiviteiten.
Verschillen bespreekbaar maken
Een aangepast hulpmiddel kan vragen oproepen bij klasgenoten. Waarom heeft de ene leerling een andere stoel? En waarom heeft de ander extra ondersteuning nodig?
Met Het Maatje helpen we leerkrachten om deze onderwerpen op een speelse en toegankelijke manier bespreekbaar te maken.
Onze verhalen en lesmaterialen laten zien dat iedereen anders is, maar dat iedereen de mogelijkheid verdient om mee te doen.
Ontdek Het Maatje en onze Lesmaterialen
Wat je van ons kunt verwachten
Functionele en technische kennis
We combineren kennis van houding en ergonomie met ervaring in productconfiguratie en maatwerk. Daarmee helpen we je functionele behoeften te vertalen naar technische mogelijkheden.
Samenwerking met korte lijnen
We werken graag samen met therapeuten, intern begeleiders, leerkrachten, ouders en andere betrokkenen. Iedereen brengt eigen kennis en ervaringen mee. Door deze met elkaar te delen en open te overleggen, kunnen we gerichter zoeken naar oplossingen die in de praktijk werken.
Denken in mogelijkheden
Niet iedere vraag past binnen een standaardoplossing. Met onze ervaring en eigen werkplaats onderzoeken we wat mogelijk is, van een eenvoudige aanpassing tot een bijzondere maatwerkvoorziening.
Kunnen wij iets voor je betekenen?
Of je nu een passing wilt aanvragen, een reparatie wilt melden, of gewoon een vraag hebt.
Wij staan voor je klaar.
